بهره هوشی بالاتر ممکن است با عملکرد تحصیلی قویتر و موفقیت بیشتر همراه باشد.
بهره هوشی (IQ) یک معیار استاندارد برای سنجش شناخت است؛ یعنی توانایی شما برای فکر کردن، درک کردن، استدلال، یادگیری و به خاطر سپردن. به طور طراحیشده، میانگین نمره IQ برابر با ۱۰۰ است.
نمرههای بالاتر IQ با موفقیتهای بیشتر تحصیلی و شغلی مرتبط هستند. با این حال، IQ ممکن است یک معیار ناقص برای هوش باشد. برخی منتقدان معتقدند نمرات IQ بیشتر بازتاب توانایی نشستن آرام، پیروی از دستورالعملها و مهارت در آزمون دادن است تا هوش یا استعداد ذاتی.
میانگین نمره IQ در ایالات متحده
نمرات IQ بر اساس نتایج آزمونهایی است که مهارتهای استدلال فضایی، کلامی، منطقی و استدلالی شما را میسنجند. به طور کلی، میانه (نقطه وسط توزیع همه نمرات در جهان) برابر با ۱۰۰ است. اگر نمره شما بین ۹۰ تا ۱۰۹ باشد، “میانگین” محسوب میشود.
پژوهش قدیمیتر در سال ۲۰۱۰ نشان داد که میانگین IQ در ایالات متحده برابر با ۹۸ است.
میانگین IQ بین ایالتها متفاوت است. پژوهشگران در سال ۲۰۲۲ دریافتند که نیوهمپشایر بالاترین (۱۰۳٫۲) و نیومکزیکو پایینترین (۹۵) را دارد. این نتایج بر اساس چندین آزمون IQ، از جمله برنامه ارزیابی شایستگی بزرگسالان (PIAAC) و ارزیابی ملی پیشرفت آموزشی (NEAP) که به دانشآموزان پایه چهارم و هشتم داده شد، به دست آمد.
جدول طبقهبندی نمرات IQ
| بازه نمره IQ | طبقهبندی | ویژگیها |
|---|---|---|
| زیر ۷۰ | بسیار پایین | محدودیتهای شدید در تواناییهای ذهنی |
| ۷۰–۷۹ | خیلی پایین | محدودیتهای قابل توجه در عملکرد ذهنی |
| ۸۰–۸۹ | پایینتر از میانگین | محدودیتهای خفیف در توانایی شناختی |
| ۹۰–۱۰۹ | میانگین | عملکرد ذهنی متوسط |
| ۱۱۰–۱۱۹ | بالاتر از میانگین | تواناییهای شناختی بالاتر از میانگین |
| ۱۲۰–۱۲۹ | خیلی بالا | سطح بالایی از تواناییهای شناختی و ذهنی |
| بالای ۱۳۰ | بسیار بالا | بالاترین سطح توانایی ذهنی |
miniseries / Getty Images
مقایسه با کشورهای دیگر
همانطور که میانگین IQ میتواند از ایالتی به ایالت دیگر متفاوت باشد، تفاوتهایی در سطح جهانی نیز وجود دارد. در یک مطالعه گسترده منتشرشده در سال ۲۰۱۰، پژوهشگران IQ را برای ۱۰۸ کشور محاسبه کردند. آنها دریافتند که میانگین از ۶۴ (موزامبیک) تا ۱۰۸ (سنگاپور) متغیر است.
جدول میانگین IQ در برخی کشورها
| کشور | میانگین IQ |
|---|---|
| آرژانتین | ۹۳ |
| بوتسوانا | ۷۱ |
| چین | ۱۰۵ |
| آلمان | ۹۹ |
| هند | ۸۲ |
| مالزی | ۹۲ |
| نیجریه | ۶۹ |
| نروژ | ۱۰۰ |
| کره جنوبی | ۱۰۶ |
| ترکیه | ۹۰ |
| بریتانیا | ۱۰۰ |
| ایالات متحده | ۹۸ |
عوامل تأثیرگذار بر IQ
بسیاری از عوامل ژنتیکی و محیطی میتوانند بر IQ تأثیر بگذارند، از جمله:
- ژنتیک: پژوهشگران معتقدند ژنتیک حدود ۵۰٪ تفاوتها بین افراد را تعیین میکند. با این حال، هیچ ژن واحدی که مستقیماً با هوش مرتبط باشد، شناسایی نشده است.
- وضعیت اجتماعی–اقتصادی: کودکانی که در خانوادههای پردرآمد زندگی میکنند، معمولاً نمرات بالاتری در آزمونهای IQ میگیرند. این امر احتمالاً بازتاب دسترسی بیشتر به آموزش باکیفیت است.
- تحصیلات والدین: در چندین مطالعه، ارتباط میان سطح تحصیلات والدین و نمرات IQ فرزندانشان مشاهده شده است.
- محل زندگی: به طور میانگین، کودکان شهرنشین IQ بالاتری نسبت به کودکان مناطق روستایی دارند.
- سوءتغذیه: تغذیه ناکافی در دوران نوزادی میتواند بر IQ بزرگسالی تأثیر بگذارد. یک مطالعه ۴۰ ساله در سال ۲۰۱۴ نشان داد سوءتغذیه متوسط تا شدید در دوران نوزادی، خطر IQ پایینتر و موفقیت تحصیلی کمتر را افزایش میدهد.
- وزن کم هنگام تولد: مطالعات جمعیتی نشان دادهاند که وزن کم و بسیار کم (از جمله تولد زودرس) به IQ پایینتر منجر میشود.
- فعالیت بدنی: کودکانی که کمتر از ۵ ساعت در هفته فعالیت بدنی دارند، معمولاً IQ پایینتری نسبت به کودکانی با فعالیت بیشتر دارند.
چگونه IQ اندازهگیری میشود
اولین آزمون IQ در سال ۱۹۰۵ توسط روانشناس فرانسوی آلفرد بینه و روانپزشک تئودور سیمون معرفی شد. در طول زمان، این آزمون اصلاح و بازبینی شد و آزمونهای دیگری نیز توسعه یافتند.
برخی از آزمونهای IQ شامل موارد زیر هستند:
- مقیاس هوشی استنفورد–بینه: اولین آزمون IQ که در ایالات متحده اجرا شد. این آزمون هوش کلی، دانش انباشته (هوش متبلور)، استدلال سیال و حافظه کاری را میسنجد.
- سیستم ارزیابی شناختی (CAS): برای کودکان طراحی شده و تواناییهای استدلالی و پردازشی پایه را میسنجد.
- مقیاس هوشی وکسلر برای بزرگسالان (WAIS): آزمون استاندارد IQ در بزرگسالان که درک کلامی، سرعت پردازش، سازماندهی ادراکی و حافظه کاری را اندازه میگیرد.
- مقیاس هوشی اولیه و پیشدبستانی وکسلر (WPPSI-III): مخصوص کودکان خردسال، مشابه WAIS اما متناسب با سن پایینتر.
- مقیاس هوشی وکسلر برای کودکان (WISC-V): برای سنین ۶ تا ۱۶ سال، IQ کلی و حوزههایی مانند درک کلامی، استدلال فضایی–بصری و حافظه کاری را میسنجد.
- باتری ارزیابی کافمن برای کودکان (K-ABC): تواناییهای حل مسئله را در حوزههایی غیر مرتبط با موفقیت تحصیلی میسنجد.
- آزمون جهانی غیرکلامی هوش: بدون وابستگی به زبان طراحی شده و در کودکان ۵ تا ۱۸ سال اجرا میشود. این آزمون حافظه کاری، حافظه نمادین و استدلال را میسنجد.
بحثهای جنجالی پیرامون آزمونهای IQ
با وجود تاریخچه طولانی آزمونهای IQ، این آزمونها سالهاست که موضوع بحث و جدل هستند. این اختلاف نظرها بیشتر به نحوه توسعه آزمونها و اینکه دقیقاً چه چیزی را میسنجند، مربوط میشود.
- IQ در گذشته برای تقویت نژادپرستی و نابرابریهای ساختاری استفاده شده است.
- دکتر هنری هربرت گادارد، روانشناسی که آزمونهای IQ را در سال ۱۹۰۸ در ایالات متحده رواج داد، معتقد بود افراد با IQ پایین نباید فرزند داشته باشند. کار او از جنبش یوژنیک حمایت کرد؛ جنبشی نژادپرستانه و شبهعلمی که هدفش “بهبود” ژنتیک انسانی از طریق اصلاح نژاد بود.
- یکی دیگر از انتقادها این است که آزمونهای IQ سوگیری فرهنگی دارند، زیرا عمدتاً بر اساس دادههای دانشآموزان سفیدپوست و مرفه توسعه یافتند.
- منتقدان همچنین میگویند آزمونهای IQ تعریف محدودی از هوش ارائه میدهند و فقط روی برخی مهارتهای شناختی مانند پردازش اطلاعات تمرکز دارند و مهارتهای اجتماعی یا توانایی برقراری ارتباط را در نظر نمیگیرند.
جمعبندی سریع
بهره هوشی (IQ) معیاری برای سنجش مهارتهای شناختی و هوش کلی است. به طور طراحیشده، میانگین IQ برابر ۱۰۰ است.
پژوهشها نشان میدهند عوامل بسیاری مانند ژنتیک، وضعیت اقتصادی، میزان فعالیت بدنی و تحصیلات والدین میتوانند بر IQ تأثیر بگذارند. برخی منتقدان استدلال میکنند که این ارتباطها بیشتر به مهارت آزموندادن مربوط است تا هوش ذاتی. به همین دلیل، IQ همچنان موضوعی بحثبرانگیز باقی مانده است.
آردایت برای اطمینان از صحت محتوای خود، که در سیاست ویراستاری ما ذکر شده است، از دستورالعملهای سختگیرانهای در زمینه منبعیابی پیروی میکند . ما فقط از منابع معتبر، از جمله مطالعات بررسیشده توسط همتایان، متخصصان پزشکی دارای مجوز، بیماران با تجربه عملی و اطلاعات از مؤسسات برتر، استفاده میکنیم.
- American Psychological Association. IQ.
- Guez A, Peyre H, Le Cam M, Gauvrit N, Ramus F. Are high-IQ students more at risk of school failure?. Intelligence. 2018;71:32-40. doi:10.1016/j.intell.2018.09.003
- Lynn R, Meisenberg G. National IQs calculated and validated for 108 nations. Intelligence. 2010;38(4):353-360. doi:10.1016/j.intell.2010.04.007
- Pesta BJ. Updated IQ and well-being scores for the 50 U.S. states. J Intell. 2022;10(1):15. doi:10.3390/jintelligence10010015
- Makharia A, Nagarajan A, Mishra A, Peddisetty S, Chahal D, Singh Y. Effect of environmental factors on intelligence quotient of children. Ind Psychiatry J. 2016;25(2):189-194. doi:10.4103/ipj.ipj_52_16
- Deary IJ, Cox SR, Hill WD. Genetic variation, brain, and intelligence differences. Mol Psychiatry. 2022;27(1):335-353. doi:10.1038/s41380-021-01027-y
- Waber DP, Bryce CP, Girard JM, Zichlin M, Fitzmaurice GM, Galler JR. Impaired IQ and academic skills in adults who experienced moderate to severe infantile malnutrition: a 40-year study. Nutr Neurosci. 2014;17(2):58-64. doi:10.1179/1476830513Y.0000000061
- Gu H, Wang L, Liu L, et al. A gradient relationship between low birth weight and IQ: A meta-analysis. Sci Rep. 2017;7(1):18035. doi:10.1038/s41598-017-18234-9
- Seregni F, Coghill J, Wong HS. School-age developmental needs in children born preterm. Paediatr Child Health. 2023;33(9):253-258. doi:10.1016/j.paed.2023.06.001
- Nicolas S, Andrieu B, Croizet JC, Sanitioso RB, Burman JT. Sick? Or slow? On the origins of intelligence as a psychological object. Intelligence. 2013;41(5):699-711. doi:10.1016/j.intell.2013.08.006
- Olech M, Jurek P, Radtke BM, Sajewicz-Radtke U, Łada-Maśko A. Intelligence assessment of children & youth benefiting from psychological-educational support system in Poland. Sci Data. 2024;11(1):826. doi:10.1038/s41597-024-03663-9
- McGill RJ. Test review: Naglieri, J. A., Das, J. P., & Goldstein, S. (2014). Cognitive Assessment System-Second Edition. J Psychoeduc Assess. 2015;33(4):375-380. doi:10.1177/0734282914566123
- Ganuthula VRR, Sinha S. The looking glass for intelligence quotient tests: the interplay of motivation, cognitive functioning, and affect. Front Psychol. 2019;10:2857. doi:10.3389/fpsyg.2019.02857
- National Institute of Neurological Disorders and Stroke. NINDS CDE notice of copyright: Wechsler.
- Watkins MW, Canivez GL, Dombrowski SC, et al. Long-term stability of Wechsler Intelligence Scale for Children-fifth edition scores in a clinical sample. Appl Neuropsychol Child. 2022;11(3):422-428. doi:10.1080/21622965.2021.1875827
- Piper JD, Mazhanga C, Mapako G, et al. Piloting the adaptation of the Kaufman Assessment Battery for Children-2 nd edition (KABC-II) to assess school-age neurodevelopment in rural Zimbabwe. Wellcome Open Res. 2024;7:274. doi:10.12688/wellcomeopenres.17902.2
- Bracken BA, McCallum RS. Universal Nonverbal Intelligence Test. American Psychological Association; 2013. doi:10.1037/t06853-000
- Holden LR, Tanenbaum GJ. Modern assessments of intelligence must be fair and equitable. J Intell. 2023;11(6):126. doi:10.3390/jintelligence11060126
گردآوری، ترجمه و تدوین محتوای علمی در حوزه سلامت عمومی
تمام مقالات توسط دکتر فرزاد روشنضمیر بازبینی علمی میشوند.
اگر از رژیمهای تکراری نتیجه نگرفتهاید، فقط یک دوره با دکتر روشن ضمیر داشته باشید. هزینه رژیم طبق تعرفه ویزیت دکتری تخصصی در علوم پایه (PHD) پروانهدار در سال 1405، 357 هزارو 700 تومان می باشد.
جهت ارتباط در پیامرسانها به شماره زیر پیام دهید
09304881654
عضویت در کانال بله
